- Apresentar aos participantes os principais conceitos relacionados ao processo de produção de dados, análise e compartilhamento de informações;

- Possibilitar que a ferramenta Power BI possa ser incorporada na rotina de trabalho dos participantes;

• Analisar as dificuldades e principais dilemas vivenciados por servidores(as) na condição de professores(as) universitários(as);
• Apreender as interfaces entre a identidade profissional, os saberes docentes e as práticas pedagógicas;
• Vivenciar diferentes metodologias de ensino na perspectiva de uma pedagogia crítica;
• Compreender os significados construídos por docentes participantes do grupo colaborativo com relação às temáticas que envolvem a prática pedagógica na universidade;

- Introduzir servidores da UFU às práticas corporais chinesas, divulgando atividades de bem-estar e saúde integral;
- Apresentar meios úteis de combate à ansiedade e ao estresse para profissionais da educação superior;

1 - Desenvolver conceitos relacionados ao processo saúde-trabalho-doença;

- Apresentar aos servidores da UFU uma ferramenta para resolução de conflitos e para a melhoria dos relacionamentos na instituição e fora dela.

- Treinar uma nova forma de comunicação, mais genuína, que permita expressar-se com o máximo de honestidade, mas de uma maneira que permita uma conexão mais verdadeira com os outros.

Preparar e realizar resolução de conflitos organizacionais distributiva e integrativa;

Desenvolver habilidades relacionadas à resolução de conflitos organizacionais;

Utilizar o método de resolução de conflitos organizacionais baseado em princípios;

Aplicar métodos e técnicas para solucionar conflitos organizacionais em condições e cenários específicos.

- Propiciar um espaço de reflexão sobre si, visando aumentar seu autoconhecimento;
- Oferecer condições para a construção de novos papéis pessoais e sociais;
- Discutir as dimensões “biopsicossócio e espiritual” de estar no mundo;
- Incentivar a prática de atividades gerais ligadas à saúde, lazer e interação social;
- Possibilitar reflexões acerca do sentido do mundo do trabalho;
- Viabilizar a identificação e construção de redes sociais.

1.Disseminar conhecimento acerca dos principais conceitos na temática da dependência química (DQ), como um dos principais meios de prevenção ao uso indevido de substâncias psicoativas (SPA).

2.Promover a psicoeducação na comunidade acadêmica acerca da DQ, como subsídio para abordar, motivar e acompanhar usuários abusivos e dependentes de SPA.

3.Treinar habilidades para executar as intervenções motivacionais nos setores da UFU.

O curso de Inglês Instrumental tem como ponto focal auxiliar os(as) servidores(as) na busca do desenvolvimento das habilidades comunicativas necessárias para: